对孩子要口下留情

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对孩子要口下留情

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对孩子要口下留情

作者：佚名文章来源：本站原创点击数：更新时间：2006-9-16

我在幼儿园或小学低年级进行调查时，往往发现每班总有几个孩子自称是坏孩子。每当听到孩子哭丧着脸说到这句话时，我内心深处总是感到一阵悲凉。一个刚刚开始人生起步的天真儿童，怎么这么早就给自己贴上“坏”的标记！

我认为，这种悲剧的最可悲之处，在于制造这种悲剧的成年人，尽管他们多半是由于无知甚至是出于好意。这些家长和教师以为夸大孩子的缺点，用“激将法”可以使孩子幡然悔悟，积极向前，于是“坏孩子”、“笨死了”、“你一辈子也不会有出息”等恶语不加思考地抛向孩子。可是事与愿违，孩子多数不但没有进步；反而变得越来越像成人咒骂的那种坏形象了。

这是为什么呢？原来幼儿的自我认识水平很低，主要是根据别人，尤其是心目中崇拜的老师或父母的评价来认识自己。这样，上述这些具有“权威”性的坏评价，就使幼小的孩子深信不疑，并且产生严重的自卑感，不知不觉中按“坏孩子”标准行事。在学习上得一个及格分，自己就十分满意，“因为我是坏孩子”。长此以往，假“坏孩子”就可能变成真“坏孩子”了。

对孩子要“口下留情”!不成熟的孩子最需要的是鼓励和帮助，要使他们有强烈的自信心、进取心。尤其是孩子有不如意的表现时，更要善于寻找孩子的闪光点，激励他继续向前。在这个问题上，爱迪生和爱因斯坦的母亲可以作为我们效仿的榜样。

爱迪生在小学期间会被当作“捣蛋大王”而开除，但他母亲坚信爱迪生不是坏孩子，而是个人才，亲自给他上课，支持他搞试验。爱因斯坦小时被校长称为“干什么工作都一样没出息”的人。他母亲带他郊游时，亲友们发现其他孩子都奔跑嬉戏，唯独爱因斯坦一人独坐树下，长久凝视湖面，于是担心地询问他母亲：他为什么发呆，莫非神经有毛病？爱因期坦的母亲满怀信心地说：那是他在沉思，我的孩子将来一定会成为有名的教授。

作为母亲，当孩子被人误解时，能给孩子公正的、催人奋进的评价，很可能就是为孩子敲开了成功的大门。不恰当的成人评价，也会从另一角度坑害孩子。那就是过分夸大孩子的优点，甚至无原则地吹捧孩子是神童、新星，对他们的缺点则百般谅解。这种被不恰当评价惯坏了的班里的“优等生”、家中的“宝贝疙瘩”，他们可能会在暂时的一段时间内，态度积极，表现突出。但是由于成人没有实事求是地对孩子进行评价，所以使得他们的自我认识远离实际，一旦到了新环境，其他的成人和小朋友对他们的评价较低时，他们要么十分悲伤，要么和别人对立，甚至很长时间生活在吹捧出来的神话世界里孤芳自赏，无法自拔。可见，成人的评价对于自我评价能力很低的幼儿来说是多么重要。

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