那些小不点很可爱，被我用几个故事、几次游戏哄一哄，就伏伏贴贴地黏在我身后了。每当我上课，纪律出奇地好，他们认真听我讲课，就是为了能多留下些时间让我给他们讲故事、带他们做游戏。我想，孩子们是爱上我这个新老师了。

　　实习结束的前三天早上，学校菜谱写着这天早上吃猪骨汤米粉。孩子都带了自己喜欢的调味品来幼儿园，例如酱油、辣椒酱、麻油、花生油、蒜蓉酱、醋……只有我什么都没带。于是，趁我去洗手，小家伙们抢着把调味品放到我的米粉里，大家可以想像到那碟米粉颜色之多，味道之丰富：几十个孩子几十种味道，闻一闻都怪里怪气的，更别说吃了。我忍不住笑了。孩子们见了，兴高采烈地抱成一团，嘻嘻哈哈地笑着喊：“老师笑了，肯定好味道！”我尝一口，哇！味道实在是难以形容，情急之下竟然吐了出来。孩子们的笑容没了，呆呆地看着我。先给我调味品的孩子责怪其他孩子：“一定是太咸了！我已经先给了，你们又给！都怪你们！”后给调味品的孩子不乐意了，立刻反驳：“就准你喜欢老师，我们喜欢她就不行？！凭什么只有你能给啊！”“我只给了一点点，都怪你，给那么多！”……你一言我一语地闹得不可开交。

　　我端着米粉，笑着说：“中国有56个民族，我的米粉也快有那么多种味道了，种种味道表达的都是对老师的爱，虽然米粉难以下咽，我却被你们对老师的爱所感动，就算没吃，也要对你们每个人说声谢谢，谢谢大家！”听我这样说，他们才高兴地笑了。

　　我却有点笑不出来。

　　这碟怪味米粉让我想到了许多。

　　孩子因为对我的爱，每人都为我的米粉加了自己喜欢的调味品。同样，现在的孩子也是三千宠爱在一身，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔阿姨，各种爱、各种期望全都勾兑在一起，你怕他冷，我怕他寒，单衣、棉衣一起来，孩子能适应吗？还有各类特长班，不怕孩子辛苦，让孩子从早到晚不停地学这学那，以至于什么都学得一瓶子不满半瓶子乱晃，这种情况下，是否也是正在把孩子调成一碗怪味米粉？

　　如今，我也做了家长，在教育孩子的过程中，我总是会记起那碗被孩子们“滥爱”的米粉，它时刻提醒我，用什么样的方式教育、施爱给孩子才最为恰当。